阅卷系统采购邀标资质公告

珠海市斗门区和风中学自行组织招标项目邀标公告

 

项目名称

珠海市斗门区和风中学网上阅卷软件升级采购项目

招标单位

珠海市斗门区和风中学

项目地址

珠海市斗门区斗门镇和风街52号

资金来源

财政拨款

招标内容

珠海市斗门区和风中学网上阅卷软件升级采购项目(技术要求详见说明书)

项目预算

70000元

项目要求

10个日历日完成

评标办法

最低价评标法

质量要求

合格以上

邀请单位资质

1.营业执照副本;2.资质证明书副本;3.项目负责人资格证书;4.提供拟派项目负责人有关资质证件的复印件;5. 近三年以来(询价公告发出之日开始计算)在经营活动中没有重大违法记录;6.法人代表证明书原件及法定代表人授权委托书原件;

报名时间

2019年5月22日

报名地点

珠海市斗门区斗门镇和风街52号和风中学

开标时间

另行通知

开标地点

珠海市斗门区风中学教师办公楼五楼会议室

邀请单位

1广州大增信息科技有限公司

2广州全通数码科技有限公司

3广州市宏升电脑科技有限公司

欢迎符合资质的单位前来投标。

报名咨询电话

0756-5798421

联系人

李老师、周老师

备注

报价上限: 70000元

公告时间及地址

2019年5月17日至2019年5月21日;和风中学网站

           

投标办法选取:参加投标单位多于5家时取用合理低价评标法;少于5家(含5家)取用最低价评标法。

 

三、技术内容要求文件

 

项目名称:珠海市斗门区和风中学网上阅卷软件升级采购项目           

 

 

 

序号

系统(模块)名称

询价文件要求

报价文件响应

偏离

说明

1.1

教学质量监测平台软件(网上阅

卷软件)

 

★(1)网上阅卷软件所有子系统(包括系统维护、考务管理、扫描识别、网上阅卷、统计分析、跟踪监测等)均集中在同一个工作平台。可以一步完成整个平台的安装部署,各子系统无须分开部署、设置、关联;各子系统共享统一数据库,采用同一套编码规则,确保数据的准确性和一致性。

要求所投产品所有子系统(包括系统维护、考务管理、扫描识别、网上阅卷、统计分析、跟踪监测等)均集中在同一个工作平台。可以一步完成整个平台的安装部署,各子系统无须分开部署、设置、关联;各子系统共享统一数据库,采用同一套编码规则,确保数据的准确性和一致性。

无偏离

 

1.2

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(2)软件能够适应各级教育局的统考、多校联考、单校考试等各种级别的考试应用需求。

要求所投产品能够适应各级教育局的统考、多校联考、单校考试等各种级别的考试应用需求。

无偏离

 

1.3

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(3)支持与珠海一中、珠海二中、珠海三中、珠海四中、斗门一中等现有的网上阅卷系统实现答卷格式、数据格式(含扫描模版、科目库模版等)与报表格式的兼容,避免投资浪费。

 

要求所投产品支持与珠海一中、珠海二中、珠海三中、珠海四中、斗门一中等现有的网上阅卷系统实现答卷格式、数据格式(含扫描模版、科目库模版等)与报表格式的兼容,避免投资浪费。

避免投资浪费。

 

无偏离

 

1.4

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(4)支持与和风中学现有的网上阅卷系统实现答卷格式、数据格式(含扫描模版、科目库模版等)与报表格式的兼容,确保学校阅卷数据的连贯性,有利于实现成绩跟踪监测。

要求所投产品支持与和风中学现有的网上阅卷系统实现答卷格式、数据格式(含扫描模版、科目库模版等)与报表格式的兼容,确保学校阅卷数据的连贯性,有利于实现成绩跟踪监测。

 

无偏离

 

2.1

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(1)采用基于.Net Framework的三层架构技术及SQL Server数据库开发,以确保中标产品与我单位现有正版微软数据库完全兼容和实现系统间的无缝集成,避免前期投资浪费,降低维护成本。

要求所投产品采用基于.Net Framework的三层架构技术及SQL Server数据库开发,以确保中标产品与我单位现有正版微软数据库完全兼容和实现系统间的无缝集成,避免前期投资浪费,降低维护成本。

无偏离

 

3.1

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(1)软件采用业界标准的安全加密算法RSA和AES,所有数据在任何边界交换过程中,依据安全和效率出发,分别使用数字签名、整体加密的方式来保证足够的数据安全性。

要求所投产品采用业界标准的安全加密算法RSA和AES,所有数据在任何边界交换过程中,依据安全和效率出发,分别使用数字签名、整体加密的方式来保证足够的数据安全性。

无偏离

 

3.2

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(2)具备功能权限、数据权限两套管理机制,功能权限用于定义模块(对应菜单)、功能(对应模块中的操作)的许可范围,数据权限定义用户资料(学校、班级、教师、学生等)、学科、年级的许可范围,两套机制共同形成一个角色权限范围。权限的分配尽可能减少人为干预,具有较高的自动化程度。

要求所投产品具备功能权限、数据权限两套管理机制,功能权限用于定义模块(对应菜单)、功能(对应模块中的操作)的许可范围,数据权限定义用户资料(学校、班级、教师、学生等)、学科、年级的许可范围,两套机制共同形成一个角色权限范围。权限的分配尽可能减少人为干预,具有较高的自动化程度。

无偏离

 

4.1

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(1)支持使用60克以上普通纸,以复印、速印或胶印等方式双面印制答卷,且无需在答卷的正面或反面增加固定的定位点、定位线或同步头,也不需要以答题区域的边框、转角等作为定位识别符,以确保不因答题区域的线框偏移、变形、模糊或断线等因素影响扫描识别的稳定性及准确率;

要求所投产品支持使用60克以上普通纸,以复印、速印或胶印等方式双面印制答卷,且无需在答卷的正面或反面增加固定的定位点、定位线或同步头,也不需要以答题区域的边框、转角等作为定位识别符,以确保不因答题区域的线框偏移、变形、模糊或断线等因素影响扫描识别的稳定性及准确率;

无偏离

 

4.2

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(2)答卷扫描与考生考号及客观题填涂答案识别,以及主观题图像物理切割同步完成,无需扫描后再二次识别和二次切割或出现明显的异步处理,且处理速度要大于等于扫描仪扫描的速度。同时,扫描识别软件应具有不依赖其它软件或硬件即可对扫描过程进行实时控制和调节的功能,并在扫描出现异常时还能提供“自动定位到错误图像坐标”的集中批量校正功能或手段【KFI】;

要求所投产品满足答卷扫描与考生考号及客观题填涂答案识别,以及主观题图像物理切割同步完成,无需扫描后再二次识别和二次切割或出现明显的异步处理,且处理速度要大于等于扫描仪扫描的速度。同时,扫描识别软件应具有不依赖其它软件或硬件即可对扫描过程进行实时控制和调节的功能,并在扫描出现异常时还能提供“自动定位到错误图像坐标”的集中批量校正功能或手段【KFI】;

无偏离

 

4.3

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(3)支持A、B卷答题卡的混合扫描和条形码的自动识别;支持“题卡分离”与“题卡合一”的答卷模式,且在制作“题卡合一”答卷的扫描模板时无需对答题卡的原始扫描图像做任何的擦涂、编辑等二次处理,降低操作复杂度并提高工作效率;

要求所投产品支持A、B卷答题卡的混合扫描和条形码的自动识别;支持“题卡分离”与“题卡合一”的答卷模式,且在制作“题卡合一”答卷的扫描模板时无需对答题卡的原始扫描图像做任何的擦涂、编辑等二次处理,降低操作复杂度并提高工作效率;

无偏离

 

4.4

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(4)支持A3、A4及在限定范围内的不规则答题卡的扫描识别,且要求A3答题卡在200dpi分辨率下的双面扫描影象文件容量不大于250K(/2P);要求在不影响系统性能的情况下,答卷图像文件支持128位以上加密算法的保密格式进行硬盘存储和网络传输,确保数据的安全性;

要求所投产品支持A3、A4及在限定范围内的不规则答题卡的扫描识别,且要求A3答题卡在200dpi分辨率下的双面扫描影象文件容量不大于250K(/2P);要求在不影响系统性能的情况下,答卷图像文件支持128位以上加密算法的保密格式进行硬盘存储和网络传输,确保数据的安全性;

无偏离

 

4.5

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(5)支持问卷调查、教学测评和会议选举应用,且其“题卡合一”的调查表、测评表或选票等可以“打勾”、“划线”等方式完成填涂。

要求所投产品支持问卷调查、教学测评和会议选举应用,且其“题卡合一”的调查表、测评表或选票等可以“打勾”、“划线”等方式完成填涂。

无偏离

 

5.1

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(1)采用B/S结构设计,以确保其可在局域网、广域网或互联网上完成网上阅卷工作。同时,系统还应支持集中、分散或集中与分散相结合的方式进行网上阅卷;

要求所投产品采用B/S结构设计,以确保其可在局域网、广域网或互联网上完成网上阅卷工作。同时,系统还应支持集中、分散或集中与分散相结合的方式进行网上阅卷;

无偏离

 

5.2

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(2)各个科目的阅卷数据分数据库管理,以确保各科数据的安全性和稳定性(互相不受影响),同时利于提高各科数据的存取效率,另外也为科目数据的管理(数据导出、导入、备份、还原、拆分、合并等)提供灵活性和方便性。

要求所投产品满足各个科目的阅卷数据分数据库管理,以确保各科数据的安全性和稳定性(互相不受影响),同时利于提高各科数据的存取效率,另外也为科目数据的管理(数据导出、导入、备份、还原、拆分、合并等)提供灵活性和方便性。

无偏离

 

5.3

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(3)提供多种客户端阅卷方式可选:纯网页阅卷方式、安全插件阅卷方式、本地客户端阅卷方式;

要求所投产品提供多种客户端阅卷方式可选:纯网页阅卷方式、安全插件阅卷方式、本地客户端阅卷方式;

无偏离

 

5.4

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(4)具有在线交互式帮助功能,帮助内容可以自动根据用户的权限及使用需要进行显示,并且支持帮助内容与操作界面之间进行交互的功能。

要求所投产品具有在线交互式帮助功能,帮助内容可以自动根据用户的权限及使用需要进行显示,并且支持帮助内容与操作界面之间进行交互的功能。

无偏离

 

5.5

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(5)支持评卷教师、评卷组长(大/小组长、题组/科目组长)与系统管理员的角色与权限的自定义,支持同一用户多角色的权限管理与控制;

要求所投产品支持评卷教师、评卷组长(大/小组长、题组/科目组长)与系统管理员的角色与权限的自定义,支持同一用户多角色的权限管理与控制;

无偏离

 

5.6

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(6)具有数据自动备份以及系统日志管理功能,Ai-数据回溯功能应能自动恢复数据到历史上的任意时刻,确保系统管理规范和数据安全;

要求所投产品具有数据自动备份以及系统日志管理功能,Ai-数据回溯功能应能自动恢复数据到历史上的任意时刻,确保系统管理规范和数据安全;

无偏离

 

5.7

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(7)具有压力测试功能,可以模拟阅卷,检验服务器和网络环境的承载能力;

要求所投产品具有压力测试功能,可以模拟阅卷,检验服务器和网络环境的承载能力;

无偏离

 

6.1

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(1)同时支持地市教育局统考、区县教育局统考、多校联考、学校考试等多种层级的应用,并且自动生成与该应用相对应的全套分析报表。

要求所投产品同时支持地市教育局统考、区县教育局统考、多校联考、学校考试等多种层级的应用,并且自动生成与该应用相对应的全套分析报表。

无偏离

 

6.2

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(2)既支持综合类科目(如文科综合、理科综合等)的分科统计与评价,也支持按知识点、题型进行的详细分析。在分析报告中,系统应能给发挥异常或可能存在问题的学生予警示或提示,并能为学生及家长提供简明易懂的学业评价意见;

要求所投产品既支持综合类科目(如文科综合、理科综合等)的分科统计与评价,也支持按知识点、题型进行的详细分析。在分析报告中,系统应能给发挥异常或可能存在问题的学生予警示或提示,并能为学生及家长提供简明易懂的学业评价意见;

无偏离

 

6.3

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(3)支持按照使用者角色权限进行在线成绩查询功能,分别为各种角色(包含但不限于以下角色:学生、家长、任课教师、班主任、备课组长、科组长、年级组长、教务主任、校长、教研员、教研主任、局长等)生成相应的分析报告。

【学生、家长】角色包括:学生成绩分析报告、学生复习建议、学生错题集、学生答卷图像、学生历次成绩跟踪、学生知识结构分析等;

【任课教师、班主任】角色包括:班级成绩分析报告、班级成绩对比报告、学生进退步预警、学科异常情况分析、标记试卷讲评、班级历次成绩跟踪、班级分段分析、班级临界生分析、学科配合度分析、班级错题集;

【教务主任、校长】角色包括:学校成绩分析报告、学校成绩对比、各班成绩对比、学校历次成绩跟踪、学校分段分析、学生进退步预警、教师进退步预警、学校临界生分析、尖子生和学困生分析、考试作答情况分析、学校档案统计;

【教研主任、局长】角色包括:考试成绩分析报告、各校成绩对比、高考成绩分析、中考成绩分析、考试质量分析、尖子生和学困生分析、评价学校加工能力、评价教师加工能力、归因分析、档案统计。

要求所投产品支持按照使用者角色权限进行在线成绩查询功能,分别为各种角色(包含但不限于以下角色:学生、家长、任课教师、班主任、备课组长、科组长、年级组长、教务主任、校长、教研员、教研主任、局长等)生成相应的分析报告。

【学生、家长】角色包括:学生成绩分析报告、学生复习建议、学生错题集、学生答卷图像、学生历次成绩跟踪、学生知识结构分析等;

【任课教师、班主任】角色包括:班级成绩分析报告、班级成绩对比报告、学生进退步预警、学科异常情况分析、标记试卷讲评、班级历次成绩跟踪、班级分段分析、班级临界生分析、学科配合度分析、班级错题集;

【教务主任、校长】角色包括:学校成绩分析报告、学校成绩对比、各班成绩对比、学校历次成绩跟踪、学校分段分析、学生进退步预警、教师进退步预警、学校临界生分析、尖子生和学困生分析、考试作答情况分析、学校档案统计;

【教研主任、局长】角色包括:考试成绩分析报告、各校成绩对比、高考成绩分析、中考成绩分析、考试质量分析、尖子生和学困生分析、评价学校加工能力、评价教师加工能力、归因分析、档案统计。

无偏离

 

6.4

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

(4)分析报告之间的数据可以相互链接,可以从多种维度、由简至繁、层层深入地查找教学问题。学生可以在分析报告中就某些学科、试题或知识点的问题直接咨询其任课教师,寻求教师的帮助。

要求所投产品满足分析报告之间的数据可以相互链接,可以从多种维度、由简至繁、层层深入地查找教学问题。学生可以在分析报告中就某些学科、试题或知识点的问题直接咨询其任课教师,寻求教师的帮助。

无偏离

 

6.5

教学质量监测平台软件(网上阅卷软件)

★(5)具有考试数据归档功能,既能保留单次考试阅卷模式名册等编码的随意性,又能满足每次考试阅卷完成后能够自动的将成绩数据归档存储,实现历次成绩的跟踪监测。

要求所投产品具有考试数据归档功能,既能保留单次考试阅卷模式名册等编码的随意性,又能满足每次考试阅卷完成后能够自动的将成绩数据归档存储,实现历次成绩的跟踪监测。

无偏离

 

 

说明:

对“偏离”一栏,填写“无偏离、正偏离、负偏离”。其中正偏离是指所提供货物或者服务的技术指标优于询价文件要求;负偏离是指所提供货物或者服务的技术指标劣于询价文件要求。